二年級語文上冊《黃山奇石》知識點整理，讓孩子學習更高效

接待眷注我，我是小學教員，自在撰稿人，熱愛念書與音樂。

學習目標

1.會認“聞、著”等15個生字，會寫“每、閃”等9個生字。

2.準確、流利地朗誦課文，背誦2至5天然段。

3.能用積累的詞語先容一處景色。

4.想象畫面，感悟黃山奇石的生動幽默。

要求會寫的字

南（南方、南方）部（局部、部位）些（一些、那些）巨（宏大、巨石）位（位置、座位）每（每當、每個）升（升起、上升）閃（閃光、閃電）狗（小狗、狗糧）。

要求會認的字

聞（訊息）名（名字）景（景色）區（地區）省（節流）秀（精良）尤（尤其）其（此中）仙（神仙）著（出名）形（構成）狀（形態）。

重點詞語

南部、那些、巨石、一位、金光閃閃、每當、升起、天狗、中外出名、奇形怪狀。

多音字

都：①dū 都城；② dōu 都有 。

詞語表明

中外出名：在國表里都十分出名。

神奇：十分奇妙。

峻峭：坡度很大，直上直下。

奇形怪狀：奇異共同的外形。

近義詞

出名——出名、奇麗——斑斕、神奇——奇妙、尤其——特別。

反義詞

峻峭——平展、神奇——平凡、升起——下降。

主題總結

本文先容了黃山的種種奇石、怪石及奇異景致，展現了大天然的無比神奇，抒發了作者對故國山河的喜好與稱贊之情。

段落大意

第一段（第1天然段）：黃山景致美，怪石很幽默。

第二段（2—5天然段）：巖石浩繁，奇形怪狀。

第三段（第6天然段）：黃山奇石，數不堪數。

課文全解

第一天然段：

交代了黃山的地點及其怪石幽默的特點。

第二天然段：

“仙桃石”真奇妙啊！從表面看，它像一個大桃子；向泉源看，它像是從天上飛下去的。一“飛”一“落”，將石頭寫得活龍活現。

第三天然段：

“兩只胳膊抱著腿”，這是猴子的典范舉措，活龍活現的模樣形狀形貌，讓我們仿佛真的看到了一只猴子在望著云海遐想。

第四天然段：

“神仙指路就更幽默了！”這是一個過渡句，起到了承上啟下的作用。一塊毫無生命的石頭被想象成一位神仙在指路，顯得外貌幽默。

第五天然段：

山峰上的幾塊巨石疊在一同，真像一只抬頭啼叫的大公雞。早上刺眼的陽光照在外表，它就變成了閃閃發光的“金雞”。

第六天然段：

這個開頭意在引發讀者對黃山的濃厚興致和無窮向往，同時也歸納地先容了其他怪石，體現了黃山奇石數目之多和外形之怪。

課后習題答案

習題二

示例：

（1）它仿佛一只蹲在山頭的天狗，悄悄地望著遠方。

（2）那怪石真像一位背著籮筐在峻峭的山峰上采藥的人。

（3）那怪石真像一只斑斕的孔雀，雀身和長尾附著在峭壁上。

習題三

示例：

（1）今天，我興致勃勃地旅行了出名的東湖梅園。這里的梅花品種多樣、顏色各異，朵朵梅花奇麗濃艷，令人賞心順眼，真是百聞不如一見啊！

（2）我們泛舟在秀美的漓江，來觀看桂林山川的景致。這里景色如畫，美不堪收，怪不得有“桂林山川甲天下”的說法呢！

拓展積累

形貌山的詩句：

1.會當凌絕頂，一覽眾山小。

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。

3.橫當作嶺側成峰，遠近上下各不同。

接待眷注我，我是小學語文李教師，先容語文學習辦法，探究教導搶手話題。