排球課體會(聽教父沈富麟講排球育人功能：排球教會了我做人，教會了我成長)

聽教父沈富麟講排球育人功效：排球教會了我做人，教會了我發展

3月29日中午，上海市校園排球同盟在民辦新規復低級中學舉行了“明星教練進校園”活動，排球教父沈富麟分開現場，和師生們分享排球育人的心得。

欲打球，先做人

沈富麟提出排球三大育人功效

沈富麟團結本人的切身履歷，向學生們先容了排球三大育人功效：其一是團隊主義精力——成功是團隊一同積極取得的，而不是單憑一局部才能可以企及的；其二是堅強的意志品格——面臨單調的練習歷程與常常顯現的傷病，排球運倡導需具有堅強的意志品格，創建拼搏精力，才干取得真正的提高；其三是互相協作、互幫相助的精力——團隊中的每一局部都要創建互相的信任，才干在賽場上構成精良的默契。

有學生向沈富麟教練提出了有關于團隊精力的懷疑，沈富麟解答道：“排球活動是必要互相補償的，不是各自玩各自的，每一局部都要交融在團隊之中去發揚最大的能量。有人在比賽中形態不佳時，伙伴一定要用舉動獲取他的信任，讓他以為本人不是一一局部在戰役，如此他就容易規復到正常形態。以是，每一局部都要培養本人的團隊精力。”

排球的育人功效并不是一個生疏的看法，在2018年上海市校園排球同盟年度總結會中，上海市中學生體育協會光榮會長薛明揚在會上提出過排球活動的育人功效。他說：“從事排球活動，不僅僅讓學生在肢體性能、活動武藝上有所發展，更緊張的是關于運倡導本身意志品格潛移默化的教導，以是體育活動的育人功效既是顯性的，也是隱性的。”這一點與沈富麟教練在本次活動中論述的看法不約而同。

越教越盡情

沈富麟脫了外套持續練習

每周五中午是民辦新規復低級中學的排球校隊練習的時間，沈富麟的到來讓排球場愈加繁華，學生將這里圍得滿滿當當，其氣氛讓沈富麟教練由衷嘆息。

熱身完成后，沈富麟和黃彬引導校隊排球運倡導完成一個個練習環節。黃彬在球員墊球失誤時不休扮演花式救球，引得全場滿堂彩。三月尾的天氣以前嗅到了一絲春天的氣味，但外套照舊必不成少的。高強度的練習后，沈富麟和黃彬都脫下了外套，穿著短袖持續帶他們練習。“他們積極練習的舉動和精力沖動了我，我不得不把本人變更起來，竭盡傾力地帶他們練習。”沈富麟說。

練習中，兩位明星教練關于基本細節的要求絲毫沒有低落。他們仔細指出每一個球員的舉措上的不敷，及時改正他們的錯誤。校隊運倡導黃志凡說：“練習里沈教練能立刻發覺我們的錯誤，并且解說得十分清晰，我們很快就明白了。”沈富麟對他們將來的練習提出了要求：“排球這項活動所必要的基本練習的難度是相當高的，我渴望這些運倡導在平常練習中可以持續完成一些基本功的強化練習，固然單調，但是一定會對本身的發展有很大協助。”