幼兒園安全教育教案(幼兒園安全教育活動(dòng)教案（9篇）)

幼兒園寧?kù)o教導(dǎo)活動(dòng)教案（9篇）

（一）《上下樓》

　　活動(dòng)目標(biāo)

1 、開頭培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的寧?kù)o熟悉。

2 、提示幼兒上下樓梯時(shí)要恪守必需的標(biāo)準(zhǔn)。

3 、學(xué)習(xí)上下樓的準(zhǔn)確辦法。

　　活動(dòng)歷程

　　一、導(dǎo)入

　　情形導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興致。

　　導(dǎo)語：這天是小狗的生日，我們小伙伴要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，

　　它提示小伙伴要注意寧?kù)o，小伙伴你們明白就應(yīng)怎樣準(zhǔn)確、寧?kù)o的上下樓嗎

　　二、掀開

1 、請(qǐng)幼兒說一說平常是怎樣上下樓的

2 、教師小結(jié)幫助幼兒了解把握。

　　小結(jié)：小伙伴在上下樓梯的時(shí)分，不要恐懼也不要發(fā)急，靠右方走，眼睛看著前線，右手扶住雕欄，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3 、發(fā)問：人多的時(shí)分就應(yīng)怎樣上下樓梯呢 ( 請(qǐng)幼兒自在回復(fù) )

　　小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)隨著一個(gè)上下樓，不擁堵，不爭(zhēng)先，上下樓時(shí)要考右方走。

4 、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮品。及時(shí)提示、幫助舉措不和諧或有不寧?kù)o舉動(dòng)的幼兒。

　　三、延伸

1 、幼兒群眾唱生日歌向小狗表現(xiàn)慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗為各位扮演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伙伴分別。

2 、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒構(gòu)成精良的習(xí)氣。

　　（二）《玩具不克不及塞耳朵》

　　活動(dòng)目標(biāo) 1 、了解玩具塞入器官的不良后果，引導(dǎo)玩具不克不及塞進(jìn)耳朵等肢體器官。

2 、明白產(chǎn)生不測(cè)是要去病院。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1 、男孩木偶。

2 、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)歷程 1 、發(fā)言導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教員：（ 1 ）小伙伴們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　　（ 2 ）分明也來玩串珠，產(chǎn)生了什么事呢？

2 、教員利用木偶扮演故事變景。

　　（ 1 ）木偶扮演：

　　旁白：游戲時(shí)間到了，分明選了本人最喜好的穿珠游戲。

　　分明：小珠子，真搞笑。（分明把小珠子塞到了耳朵里。）（ 2 ）教員：分明玩串珠的時(shí)分產(chǎn)生了什么事？你們以為分明如此做對(duì)嗎？為什么？

3 、引導(dǎo)幼兒察看掛圖，持續(xù)報(bào)告故事。

　　（ 1 ）教員：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，教師趕忙把分明送到了何處？醫(yī)生是怎樣做的？

　　教師送分明到病院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還報(bào)告分明，下次可不克不及再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，另有約莫會(huì)產(chǎn)生傷害。

　　（ 2 ）教員利用木偶，模仿分明的聲響說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4 、拓展幼兒履歷。

　　（ 1 ）教員：我們肢體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分緊張的作用，我們可不克不及把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，另有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可萬萬不克不及塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

　　（ 2 ）教員總結(jié)：講堂里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不克不及塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不注意掉進(jìn)入，必必要立刻去病院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。

　　故鄉(xiāng)共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的微小物品擺放在幼兒不易交往到的場(chǎng)合，同時(shí)對(duì)幼兒舉行寧?kù)o教導(dǎo)。

　　（三）《睡覺寧?kù)o》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1 、透過觀看情形扮演，了解睡覺的準(zhǔn)確睡姿，明白睡覺時(shí)不克不及任意玩玩具。

2 、樂意到場(chǎng)歌扮演，能運(yùn)用本人把握的準(zhǔn)確的康健知識(shí)引導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 、小狗玩偶一個(gè)，任何外貌的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2 、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)歷程：

　　一、以情形扮演的辦法，向幼兒提出成績(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)不康健的午覺舉動(dòng)的思索。

( 如情形扮演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖 )

1 、引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興致：教員引導(dǎo)幼兒觀看寧?kù)o標(biāo)志掛圖，就此中的交通寧?kù)o小故事勉勵(lì)幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過馬路

2 、提出成績(jī)，請(qǐng)幼兒思索：

⑴ 為什么不克不及蒙頭睡覺

⑵ 睡覺的時(shí)分為什么不克不及玩玩具

⑶ 為什么不克不及趴著睡

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的準(zhǔn)確姿勢(shì)。

(1) 教員：怎樣睡會(huì)產(chǎn)生傷害，怎樣睡才干讓本人睡得更愜意呢我們看看書上的小伙伴是怎樣睡的。

(2) 教員在幼兒閱讀后發(fā)問：你最喜好哪一種睡法這天午覺的時(shí)分你準(zhǔn)備怎樣睡

　　三、游戲?qū)殞毸X了。

1 、教師那邊有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小伙伴選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎樣睡才更愜意。

2 、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

　　（四）乘車要注意什么

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1 、讓幼兒開頭了解乘車歷程中的一些基本端正、基本知識(shí)。

2 、讓幼兒明白在乘車歷程中怎樣舉行自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食品投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動(dòng)歷程：

　　一、了解乘車的基本端正，出示車票：這是什么它用來干什么

　　你明白乘車要注意什么

　　二、觀看圖片，明白乘車中的寧?kù)o知識(shí)。

1 、看看圖片上的小伙伴做得對(duì)嗎為什么

2 、幼兒回復(fù)后教員小結(jié)寧?kù)o知識(shí)。

　　三、討論怎樣保護(hù)車廂情況。

　　我們就應(yīng)怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的劃一

　　四、構(gòu)造幼兒乘汽車，安穩(wěn)乘車的基本端正與知識(shí)。

　　五、完畢活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：種種千般的汽車主題活動(dòng)完畢了，孩子們這才依依不舍地將本人的玩具帶回了家，不同的是，透過這幾周的熟悉，孩子們明白了本人帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車孩子們對(duì)馬路上汽車的品種、用處、汽車的創(chuàng)造、布局、提高都有了必需的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。透過汽車這一幼兒喜好的載體，舉行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒富裕體驗(yàn)到了興奮，從中也取得了多益的履歷，審美情味也取得了培養(yǎng)。

　　活動(dòng)的延伸，也取得了家長(zhǎng)伙伴的大力支持，我們的觀察表、材料十分豐厚，以是活動(dòng)構(gòu)造很順?biāo)臁＿@讓我們?cè)俅我詾榈旨议L(zhǎng)資源開發(fā)使用的緊張性，有了家長(zhǎng)的共同，很多事可以事半功倍。

　　在次活動(dòng)中也讓我看到了本人作為教師就應(yīng)積極的朝向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，從來以為比這些孩子明白得多，在這 30 多位孩子的眼前，我和他們的干系也只是半桶水和一杯水的干系，可見教師的知識(shí)儲(chǔ)存是很緊張的。

　　（五）不要亂吃東西

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1 、透過真實(shí)的案例讓幼兒明白任意亂吃東西的危害性。

2 、引導(dǎo)幼兒樂于探究、交換與分享，引發(fā)幼兒的想象力。

3 、提高自我保護(hù)的熟悉及應(yīng)對(duì)寧?kù)o事變的潛力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情形扮演《好吃的魚》；圖片：

1 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。

2 、過時(shí)的食品。

3 、腐朽腐壞的食品。

4 、假冒、劣質(zhì)的食品。

5 、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；用飯時(shí)在言笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)歷程：

　　一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的情勢(shì)即可！可以報(bào)告幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教員解說：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天， 5 歲的龍龍忽然咳嗽不休，并且偶爾喘不氣來，夜晚也睡不佳覺。爸爸媽媽趕忙帶他到病院去反省，后果做很多的反省才決定是得了重創(chuàng)風(fēng)，果住院醫(yī)治了一個(gè)周，病情有所全愈，便回家了，但是回抵家后，龍龍又咳嗽不休，整天夜晚睡不著覺，躺不下，又坐不下，可舒服了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。發(fā)急的爸媽又乘車分開了離家很遠(yuǎn)的病院，最初顛末一位有履歷的老醫(yī)生的反省，這位醫(yī)生從他喉嚨的一邊取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的場(chǎng)合，尋常的反省很難發(fā)覺，幸而爸爸媽媽及時(shí)分開了那邊，要不會(huì)有生命傷害的。顛末醫(yī)生的經(jīng)心醫(yī)治，龍龍的病最初好了。醫(yī)生報(bào)告龍龍說：今后，必需不克不及把一些傷害的東西放入口中。

　　報(bào)告完后發(fā)問：

1 、這個(gè)故事的稱呼叫什么？

2 、龍龍的肢體舒服嗎？

3 、一開頭，醫(yī)生反省出五角星了嗎？為什么？

4 、龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心怎樣？

5 、最初，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)如此？

6 、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7 、你還明白哪些東西天性傷害，不克不及放入口中？

　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽一樣發(fā)急，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校叶t(yī)生爺爺?shù)母咧渌嚲攘她堼垺Ｏ＜揭磺械男』锇楸乇匾浫∵@個(gè)教導(dǎo)，萬萬不克不及任意往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論 1 、課件《進(jìn)餐時(shí)》

　　材料：幼兒在用飯時(shí)，有的在言笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

　　觀看后討論：小伙伴如此做，對(duì)嗎？為什么？

　　小結(jié)：人在用飯時(shí)，飯寶寶都要顛末氣管，再到胃，假如用飯時(shí)語言，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而殞命。以是小伙伴用飯喝水時(shí)，必必要寧?kù)o，不克不及言笑，打鬧。

2 、課件《肚子為什么疼》

　　材料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　觀看后討論：

　　小伙伴，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？

　　觀看圖片：

　　（ 1 ）老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。

　　（ 2 ）過時(shí)的食品。

　　（ 3 ）腐朽腐壞的食品。

　　（ 4 ）假冒、劣質(zhì)的食品。

　　（ 5 ）沒洗干凈的食品。

　　發(fā)問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不克不及吃？

　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西天性不衛(wèi)生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必必要洗干凈。買食品必必要有質(zhì)量寧?kù)o標(biāo)志，保制期內(nèi)的食品。一些腐朽腐壞，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食品不克不及吃，不然會(huì)食品中毒的。

3 、情形扮演《好吃的魚》

　　材料：這天是星期天，分明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。分明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：分明，別發(fā)急，把魚刺弄干凈了在吃，但分明可發(fā)急了，忽然，喉嚨里卡住了魚刺，分明舒服得哭起來了。媽媽一邊安慰分明，一邊帶他到病院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

　　發(fā)問：

　　（ 1 ）分明應(yīng)怎樣吃魚？

　　（ 2 ）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？

　　小結(jié)：小伙伴吃魚時(shí)，必必要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕忙報(bào)告媽媽或教師，帶你到病院去醫(yī)治。

　　三、游戲決定對(duì)錯(cuò) 1 、上幼兒園時(shí)，沒有抱病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

　　小結(jié)：不抱病時(shí)，不克不及任意吃藥，不然也會(huì)對(duì)肢體形成損傷。并且爸爸、媽媽的藥更不克不及吃，有約莫形成中毒，后果十分嚴(yán)峻。

2 、鄰人的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

　　小結(jié)：小伙伴聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而殞命的事變嗎？果凍我們小伙伴盡力不吃，即使要吃時(shí)，必必要用小勺弄碎了再吃。天性是小的孩子必需不要吃小的果凍。

3 、炎天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

　　小結(jié)：炎每天氣固然很熱，但也盡力少吃雪糕，由于雪糕太涼容易讓胃寶寶舒服的。

4 、小伙伴拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

　　小結(jié)：玻璃球是傷害物品，萬萬不要放在嘴里玩，容易出傷害。

　　四、利用活動(dòng) 1 、請(qǐng)幼兒把小筐里以為做得不準(zhǔn)確的圖片挑出來，并說一說為什么。

　　比如：小伙伴一邊走一喝水，容易嗆到。

　　（六）防火小能手

　　游戲目標(biāo)：

1 、練習(xí)爬、跑等舉措武藝。

2 、練習(xí)碰到火險(xiǎn)時(shí)的自救辦法，提高自我保護(hù)熟悉和寧?kù)o熟悉。

　　游戲準(zhǔn)備：

1 、履歷準(zhǔn)備：幼兒了解防火的干系知識(shí)，明白怎樣自救。

2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊 2 組、盛滿水的塑料容器 2 個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相稱，小錘子 2 個(gè)，鼓 1 個(gè)。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分紅 2 組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒敏捷跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器眼前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐行進(jìn)，抵達(dá)盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭游戲。

　　游戲端正：

1 、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才干動(dòng)身。

2 、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上匍匐。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后展開真正的防火練習(xí)活動(dòng)。

2 、師巡回察看幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　（七）：湯灑了，怎樣辦

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1 、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)便處理辦法。

2 、能依據(jù)圖片大膽報(bào)告畫面材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動(dòng)歷程：

1 、教員講故事，惹起幼兒興致，討論：湯潑了怎樣辦？

　　教員：午餐時(shí)，各位都在用飯，吃著吃著，玲玲忽然叫了起來：哎呀，不佳了！我的湯潑了玲玲的湯潑到何處了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦？

　　了解準(zhǔn)確的處理辦法。

　　教員小結(jié)：用飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕忙把胳膊移開，以免湯把本人的衣服、袖子弄臟了，乃至燙傷了本人。

2 、持續(xù)聽故事，持續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？

　　教員：我們?cè)賮砺犅牐@個(gè)小伙伴的湯潑在何處了？ ( 湯順著桌子往卑劣。 ) 他該怎樣辦？來聽聽這個(gè)小伙伴是怎樣做的？（讓開流下去的湯，再請(qǐng)成人幫助。）教員小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往卑劣，小伙伴要立刻讓開留下去的湯，以免湯把本人的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫助處理潑下去的湯。

3 、教員總結(jié)。

　　教員：偶爾，由于小伙伴不注意把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)各位碰到這種事時(shí)，起主要讓開潑下去的湯，然后再請(qǐng)成人幫助。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕本人的衣服，乃至?xí)C傷本人。

　　（八）：不跟生疏人走

　　活動(dòng)目標(biāo) 1 ．明白不克不及輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2 ．了解和把握一些和生疏人相處的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1 ．有關(guān)的圖片四張。

2 ．請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置扮演情境。

3 ．玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)歷程一、故事《沙沙和生疏人》

1 ．報(bào)告故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎樣走，沙沙有端正地報(bào)告了他該怎樣走，生疏人十分感激沙沙。回抵家里，沙沙把這件事報(bào)告了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對(duì) ! 但是另有一些事變你要多加注意。沙沙立刻問媽媽：另有什么事變就應(yīng)注意的呢

2 ．群眾討論： (1) 媽媽為什么說沙沙做得對(duì) (2) 我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些就應(yīng)注意的事變

3 ．出示圖片：

　　圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不克不及跟他一齊去。

　　圖二：生疏人給你禮品或好吃的東西時(shí)，你不克不及要。

　　圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不克不及帶路。

　　圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說：小伙伴你至心愛．我請(qǐng)你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

　　群眾討論：能不克不及了解生疏人的禮品，就應(yīng)怎樣對(duì)他說

　　情境二：一個(gè)生疏的阿姨拍門進(jìn)入講堂，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的好伙伴，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。

　　教員提示： (1) 你熟悉她嗎 (2) 假如你不熟悉她．能不克不及輕信她的話 (3) 那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說

　　教員小結(jié)：對(duì)待生疏人要有端正，但不克不及容易信賴他們的話，尤其是不克不及跟生疏人走。

　　三、拔取游戲 ( 每題分 A 、 B 兩個(gè)答案，幼兒站在以為準(zhǔn)確的答案那一邊 )1 ．生疏人就是暴徒嗎

A 生疏人就是暴徒。 B ．生疏人不必需是暴徒。

2 ．能不克不及跟生疏人走

A ．能去公園和游樂場(chǎng)。 B ．不克不及去任何場(chǎng)合。

3 ．有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A ．可以和她去。 B ．務(wù)必先報(bào)告爸爸媽媽。

4 ．有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A ．巧克力、果凍不克不及吃，飲料可以喝。

B ．什么都不克不及吃。

5 ．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A ．先說謝謝再上車。 B ．不克不及上車。

6 ．生疏人問你的名字．家里有誰．能不克不及報(bào)告他

A ．只能報(bào)告名字，不克不及報(bào)告他家里有誰。

B ．什么都不克不及報(bào)告他。

　　四、完畢活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要分開群眾和成人，碰到生疏人不克不及輕信。

　　活動(dòng)反思在活動(dòng)的開頭局部透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間產(chǎn)生的一段事變，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有履歷的基本上談?wù)剬?duì)生疏人。的了解，以及遇見生疏人應(yīng)注意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí)，幫助一切幼兒了解和把握一些和生疏人相處的辦法，讓孩子明白怎樣應(yīng)變約莫碰到的傷害：我以為僅僅報(bào)告幼兒不了解生疏人的糖果或不要和生疏人語言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子形貌約莫碰到的情況．然后引導(dǎo)孩子怎樣去做。以是我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)踐生存十分貼近的情境，惹起幼兒的興致．幫助幼兒熟悉生存中約莫碰到的一些成績(jī)和征象，再透過游戲活動(dòng)，協(xié)同分析決定，明白在生存中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

　（九）：小手流血了

　　教學(xué)目標(biāo)：

1 、明白保護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2 、明白手劃破后簡(jiǎn)便的處理和保護(hù)辦法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：干系圖片一張。

　　教學(xué)歷程：

1 、請(qǐng)幼兒察看圖片，發(fā)問：

　　（ 1 ）這個(gè)小伙伴的手怎樣啦？（出血了）（ 2 ）好好的小手怎樣會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（ 3 ）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、鉸剪等。由于這些東西很尖，很尖利。）（ 4 ）啟示幼兒追念：本人的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2 、討論怎樣才干使我們的小手不受傷。（平常不玩鉸剪、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很尖利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給本人帶來傷害和很多不便利。以是小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生存。

3 、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

　　（ 1 ）假如手不注意被劃破了，能不克不及用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú豢瞬患埃捎跊]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口影響、化膿。）（ 2 ）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先洗濯傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）（ 3 ）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不克不及把傷手浸在水里，不克不及任意揭偷換布，要定時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假如我們的小手以前受了傷，就更要好好保護(hù)，如此才干使它快快規(guī)復(fù)康健，為我們辦事。